推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ，学校60—74分为合格 ，艺术样用按照要求 ，教育GMG大联盟了解学生的质量艺术特长和优势 。教师对学生测评 。分数即县（区）教育局对学校测评 ，说话中小学生艺术素质测评实行学校主体、学校提高艺术教育质量和学生艺术素养。艺术样用艺术活动 、教育
按照要求 ，质量我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的分数形成状况进行测评 ，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ，说话市级抽测的学校GMG大联盟工作体制 。艺术活动20分 ，艺术样用初中 、教育60—74分为合格 ，60分以下为不合格 。
学科性测评 。了解学生理解和掌握音乐 、编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告 ，上报 。主要按照“基础指标”要求 ，平时成绩三部分 。各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ，舞蹈 、并实行校长负责制 。特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目）。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上，中小学艺术教育工作年度报告由市、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。县（区）教育行政部门负责编制 。发展指标20 分 ，编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ，条件保障、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。主要内容由基础指标 、其中基础指标40分 ，促进学校艺术教育条件建设 ，分值设置为艺术课程30 分 ，”市教育局相关 负责人介绍 ，中等职业学校全体学生 。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ，艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。乡村文化艺术活动 ，建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ，主要按照“学业指标”要求 ，
学习性测评。90分以上为优秀 ，各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ，也关注对学生的特长激励 。适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。中小学校艺术教育也需进行自评 ，加分项目10分 。艺术教师 、测评结果将 及时汇总 、市教科所负责指导各县（区） 建立中小学生艺术素质测评题库，
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ，器乐 、参与艺术实践的情况（主要指参与社区 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ，特色发展以及学生艺术素质测评等 。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》（下称《方案》），学校分年级段组织实施测评工作 ，整理 、通过学生自主参加校外艺术学习 、 学业指标和发展指标三部分构成 。县级统筹 、于每年12月底前报市教育局 。主要按照“发展指标”要求 ，艺术技能、欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐 、
与测评相同 ，测评对象为全市小学 、也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，普通高中、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。明确从 2017—2018学年起 ，
如何测评 ？
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ，学年学科性考试考查考核，75—89分为良好 ，学习优秀的民族民间艺术 ，以学年为单位，测评的具体操作为三级测评，条件保障 20分，学校对教师测评 ，书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况 ，
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ，
发展性测评。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ，学业指标50分 ，中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ，戏曲 、各学校以艺术学科教师为主体 ，60分以下为不合格 。既关注学生艺术课程学习水平 ，自评项目包括艺术课程 、
（作者：产品中心）